为深入落实近期教学工作会议精神，切实提升教学质量、夯实教学基础，全力备战本科教学评估，2025年10月14日，高等职业学院管理系教研室组织系部全体教师开展集体备课活动。本次备课以会议明确的“评估准备、材料完善、试卷统筹、课堂优化”四大核心任务为导向，通过分组研讨、集中交流、案例分享等形式，凝聚集体智慧，细化教学举措。
活动伊始，教研室副主任刘芳老师明确了集体备课的目标与流程，强调需聚焦“学生学情分析、教学目标拆解、教学方法创新”三大核心。
聚焦评估备战：打磨课堂迎检细节
集体备课中，教师们围绕“10月27日-11月12日线上评估、11月24日-26日线下进校评估”的时间节点，重点针对专家“听课、访谈、走访”三大评估形式展开研讨。大家结合所授课程特点，逐页打磨教学课件，优化教学环节设计——例如在理论课中增加“案例分析互动模块”，在实践课中明确“操作流程讲解要点”，确保课堂呈现逻辑清晰、亮点突出。同时，针对可能的访谈问题，教师们共同梳理课程教学目标、学情分析、教学改革举措等核心内容，形成统一且个性化的应答思路，为评估工作做好充分准备。
优化课堂管理：落实“三个核心指标”
“学生靠前坐、课堂多互动、课程有思政”成为本次备课的重点讨论话题。教师们结合课程实际分享管理经验：有的提出“课前5分钟引导学生按学号固定前排座位”，有的设计“小组积分互动法”提升课堂参与度，更有教师牵头整理“课程思政素材库”——例如在《管理学》中融入“企业家爱国担当案例”，实现“知识传授”与“价值引领”的有机结合。
兼顾课题与竞赛：拓展教学提升路径
备课之余，教师们还围绕“课题申报难度增加”的现状展开交流，分享最新课题申报指南，共同分析选题方向；同时，大家汇总近期各类教学竞赛信息，计划组建“竞赛互助小组”，通过集体打磨参赛课件、模拟说课等形式，提升整体参赛竞争力，以竞赛成果反哺日常教学。
此次集体备课活动，不仅将教学工作会议的要求转化为具体教学行动，更搭建了教师间“互学、互鉴、互助”的平台。参与教师纷纷表示，将以此次备课为起点，把集体智慧融入后续教学实践，全力保障教学质量，为本科教学评估交出满意答卷，为学生成长筑牢教学根基。未来，管理系教研室将持续常态化开展集体备课、教学研讨等活动，以教研促教学，助力人才培养质量再上新台阶。
