在教育教学审核评估工作中，高等职业学院秉持“学生成长成才为中心”的核心理念，将育人支持服务与质量保障体系建设作为内涵发展的重要支点，通过完善管理机制、强化资源供给、深化评价改革，构建起“价值引领有深度、成长支持有力度、质量监控有精度”的现代化育人体系，为培养高素质技术技能人才提供坚实支撑。
深化价值引领：构建全员育人的立体格局 学院将领导干部和教师参与学生工作作为育人根基，落实高校领导干部深入基层联系学生制度，形成“校领导牵头、职能部门协同、教师全员参与”的工作机制。通过“领导接待日”“教师班主任工作制”等载体，实现思想引导、学业指导、心理疏导的全周期覆盖，让教育者成为学生成长道路上的引路人。
在思政育人实践中，创新“课程思政+实践育人”模式，专业教师深度参与学生职业规划与价值观塑造，将工匠精神、劳模精神融入日常教学，引导学生树立“技能报国”的职业理想，形成“人人育人、时时育人、处处育人”的良好生态。
优化支持服务：完善全维度成长服务体系 学院以学生发展需求为导向，构建“学业指导—心理关怀—就业帮扶—生活保障”一体化服务链。设立学业导师制，为学生提供个性化学习指导；建成标准化心理健康中心，配备专业辅导团队，构建“筛查—干预—发展”三级心理育人机制；从职业规划、技能培训到岗位对接提供精准指导，实现就业服务“不掉线”。 针对家庭经济困难学生，建立“奖助贷勤补免”多元资助体系，结合“勤工俭学岗”等实践，将物质帮扶与精神培育相结合，助力学生安心求学、自信成长。
筑牢质量根基：建立全流程闭环管理机制 质量保障是人才培养的生命线。学院以评估为契机，构建“标准引领—过程监控—持续改进”的质量管理体系；标准先行：围绕办学定位与产业需求，制定涵盖课堂教学、实践实训等全环节的质量标准，实现人才培养。通过教学巡查、学生评教、第三方评估等多元手段，对教学过程实施动态监测
未来将继续以评估为“镜”，不断优化支持服务供给，深化质量文化建设，让每一位学生都能在精细化育人体系中找准成长坐标，为职业教育高质量发展贡献“以评促建”的创新范式。
