为深入贯彻落实职业教育“提质培优”行动计划，进一步夯实课堂教学主阵地，提升教师课程思政建设能力，助力青年教师专业化成长，近日，高等职业学院管理系在明德楼115教室举办了以“深耕课堂·匠心育人”为主题的集体备课研讨会，管理系全体成员共20余人参会。
本次培训会旨在落实学校关于教学质量提升的总体部署，通过系统化的培训与研讨，帮助管理系教师找到课堂教学过程的痛点并进行诊断，找到优化策略，同时对教师能力的提升路径作出新的优化方案。
从“教完”到“教会”——课堂教学过程的痛点诊断与优化
副主任李阳结合本学期前半段的督导听课记录，犀利地指出了当前课堂中存在的“重PPT展示、轻师生互动”“重知识罗列、轻逻辑构建”等共性问题，强调高职学生的学情特点决定了我们的教学过程必须从“以教为中心”向“以学为中心”转变。他提出，教师应优化教学设计，采用“问题式”引导和“任务驱动”法，将复杂的知识点拆解为若干个具体的职场任务，让学生在“做中学、学中做”。他还特别提到，教学过程优化的核心在于“留白”与“反馈”，要给学生在课堂上思考和犯错的机会，通过即时评价机制激活课堂，激发学生学习兴趣。
润物无声——专业课程中思政元素的挖掘
随后，会议进入了热烈的专题研讨环节——“润物无声：专业课程中思政元素的挖掘与‘润物细无声’的教学设计”。针对部分教师反映的“课程思政难切入、易生硬”的困惑，骨干教师代表分别进行了示范说课。在《人力资源管理》课程展示中，通过“招聘中的就业歧视”案例，引导学生探讨公平就业与法律法规，自然引出职业道德教育；在《管理学基础》课程中，教师通过剖析华为的“奋斗者文化”，将工匠精神与团队协作精神融入组织文化章节。全体教师围绕“如何避免思政教育‘两张皮’”展开了头脑风暴，大家一致认为，课程思政不是简单的“加法”，而是“融合”，要做到润物细无声，在传授专业技能的同时，实现价值引领，培养学生的家国情怀和职业操守。
破茧成蝶——青年教师教学基本功自我修炼与数字化素养提升
会议的最后环节是专为青年教师打造的“破茧成蝶”思路。经验丰富的李阳教师结合自身多年的教学竞赛经验和指导经历，为青年教师带来了一场干货满满的分享，开阔了教师们的教学视野，为今后的教学提供了新的思路。他勉励青年教师：“教学能力的提升没有捷径，需要多参加教学竞赛。要坚持写教学反思日志，把每一节课都当成竞赛来打磨。”他鼓励青年教师要敢于走出舒适区，主动拥抱教学变革，通过以赛促教、以研促教，实现自我蜕变。
副主任刘芳在总结发言中指出，本次集体备课会不仅是一次教学技能的切磋，更是一次教育理念的洗礼。他强调，教学质量是系部发展的生命线，全系教师要以此次会议为契机，内修素质、外塑形象。在教学过程上求“精”，在思政融入上求“实”，在自我提升上求“新”。他要求教研室后续要将今天的研讨成果转化为具体的教案和课堂实践，定期开展“推门听课”和“磨课”活动，确保备课会的实效真正落地。
此次研讨会的成功举办，不仅统一了全系教师的思想认识，明确了教学改革的方向，更为青年教师搭建了一个学习交流、展示风采的平台。大家纷纷表示，将把学到的新理念、新方法运用到实际教学中，努力打造有深度、有温度、有高度的高职管理课堂，为培养高素质技术技能管理人才贡献力量。
